Учебные ситуации как главные конструкты деятельностного урока

11 марта 2026 года методистами БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива» для педагогического коллектива школы № 126 в рамках муниципального проекта «Формирование эффективных педагогических практик по развитию универсальных учебных действий у обучающихся образовательных организаций города Омска» проведен обучающий семинар-практикум «Учебные ситуации как главные конструкты деятельностного урока».

Методист БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива» Федорова Екатерина Михайловна провела практикум с педагогами по конструированию деятельностного урока с учетом учебных ситуаций. Педагоги познакомились с основными понятиями конструктов и их определениями, видами учебных ситуаций и дидактическими решениями (инструментарием), использование которых на уроке позволяет организовать включение обучающихся в учебную деятельность, а также узнали формульный подход при конструировании деятельностного урока. В ходе групповой работы на практической части семинара педагоги рассмотрели учебную ситуацию с позиции учителя и с позиции ученика, сконструировали свой вариант учебной ситуации, используя системно-деятельностный подход.

По итогам семинара педагоги проявили свою заинтересованность в использовании представленного инструментария при конструировании учебных ситуаций на уроке.